Zweispra­chig­keit bei Kindern mit Down-Syndrom

Gegen­stand der Studie ist es, aus lingu­is­ti­scher Sicht und anhand von authen­ti­schem Sprach­ma­te­rial die Frage zu beant­worten, ob und wie es für ein Kind mit Down-Syndrom möglich ist, mit zwei oder mehr Mutter­spra­chen aufzu­wachsen. Die Autorin kann belegen, dass Kinder mit Down-Syndrom die Fähig­keit zum bilin­gualen Erstsprach­er­werb besitzen.