Tines Odyssee zur Grund­schule ? Behin­derte Kinder im allge­meinen Unter­richt

“Das Buch ist eine Arbeit, die im Rahmen eines Stipen­diums inner­halb eines Sommers entstanden ist. Es beschreibt in konkreten Einzel­fällen den Weg verschie­dener behin­derter Kinder in die (integra­tive) Grund­schule. Die Vorteile des Besuchs einer integra­tiven Schule werden dabei mit der Methode der “Deskrip­tiven Pädagogik” erläu­tert. Leider ist die Übertrag­bar­keit der Fälle auf bayeri­sche Verhält­nisse nur bedingt gegeben. Das Buch ist in Nordrhein Westfalen entstanden