Dieses Buch gibt einen guten Überblick über die Erfahrungen verschiedener integrativer Schulen aus dem ganzen Bundesgebiet. Die jeweiligen Autoren berichten über die Grundsätze ihres Modells und die damit dort gemachten Erfahrungen. Die Einleitung des Buches gibt einen kurzen kritischen Überblick über pädagogische und juristische Rahmenbedingungen für integrative Schulmodelle. Im letzten Teil wird ein Blick über die Grenzen geworfen und die bundesdeutsche Bildungspolitik verglichen mit der der USA und Großbritanniens. Ein kurzer Bericht über das italienische Modell und einige Anhänge schließen das Buch ab. Wahrscheinlich dürften sich seit dem Erscheinungsjahr 1991 viele neue Erfahrungen und eventuell auch neue gesetzlichen Regelungen ergeben haben, so dass das Buch leider nicht brandaktuell ist
