Dieses Buch ist als Handbuch für Lehrer und andrere Personen gedacht, die beruflich mit behinderten Kindern arbeiten und nicht zuletzt auch für Eltern, die Wert darauf legen, daß ihre Kinder mit systematischen Methoden lernen sollen. Die Autoren erläutern, wie individuelle Lernkriterien für jedes Kind aufgestellt und angewendet werden müssen, indem der jeweilige individuelle Entwicklungsstand mit berücksichtigt wird. Das Buch ist ein Dauerbrenner in Großbritannien. 1977 erschienen, wird es regelmäßig nachgedruckt, zuletzt 1993. Für Personen die sich mit Unterrichtung von Behinderten auseinandersetzen und für alle die sich für Hintergründe und theoretische Grundlagen interessieren ein nützliches Buch, das auf die Verwendung wissenschaftlicher Fachterminologie weitgehend verzichtet
